على الرغم من الصعوبات الجمة، والشروط القاسية، والأطراف المتعددة، والأدوات المتطورة، التي يتطلبها إنتاج كتاب الطفل، وعلى الرغم من أهميته القصوى في مجتمع نامٍ تزداد نسبة أطفاله باطراد، وتزداد معها الحاجة إلى إعدادهم وتأهيلهم، فإن صناعة كتاب الطفل، لم ترق بعدُ إلى المستوى المنشود..

ولئن كان إنتاج كتاب للكبار لا يحتاج لأكثر من تدقيق لغوي، واختيار حرف ملائم، وطباعةٍ، غالباً ما تكون بلون واحد، وإخراج بسيط منمط، فإن كتاب الطفل يتوجه إلى شرائح عمرية متعددة، يحتاج كل منها إلى اختيار ما يلائمه من موضوعات وأسلوب ومفردات لغوية، وصور وأشكال وألوان وأوعية ثقافية مختلفة، وإخراجات مشوقة وأدوات مساعدة.. مما يجعل كتاب الطفل أكثر تعقيداً عشرات المرات من كتب الكبار، ويتطلب تضافر جهود أطرافٍ متعددة تضم المؤلف والرسام والمصمم والمخرج، يقودها ناشر متخصص؛ ذو رؤية واضحة، ومشروع مخطط؛ تعمل بشكل تفاعلي ؛ منهجي وتجريبي، بحيث يخرج عملها جماعياً، يحمل بصمة الجماعة التي أنتجته ، والناشر صاحب المشروع الذي ألف بينهم.

• وعلى الرغم من كل هذه الجهود المضنية التي يتطلبها إنتاج كتاب الطفل، فإنه لم ينل بعد ما يستحقه من تقدير؛ فتأليفه ما يزال يُنظر إليه بعين الاستسهال، التي لا تدرك صعوبة تحوّل كاتب الأطفال إلى عالم الطفولة الذي تجاوزه منذ زمن بعيد.  ومؤلفه ما يزال يُصَنَّفُ في الدرجة الثانية بين المؤلفين، كما لو أنه لا يملك الأدوات الكاملة للكتابة للكبار. والطفل؛ قارئه المستهدف صامت؛ لا يبدي رأياً واضحاً فيه، حتى لو أحبه، فإنه لا يذكر اسم مؤلفه ولا ناشره، ولا يكترث لجهودهما. وما تزال الكتابة للأطفال تفتقر إلى حركة نقدية تتابعها، وترصد تطورها، وتوجهها، فلا أحد من النقاد يلتفت إلى كتاب الطفل يدرسه ويقومه.

  وربما جاءت فكرة الجوائز لسد هذه الثغرة ، وامتازت من بينها جائزة إتصالات لكتاب الطفل لتوجهها إلى أطراف صناعة كتاب الطفل جميعاً وتشجيعهم، مستندة إلى معايير محددة، وخبرات مشهود لها، نتمنى أن تكون نواة لحركة نقدية واعدة. 

  من المعايير المهمة في كتاب الطفل هي:

  1/ أن يكون الكتاب يستهدف فئة عمرية معينة، ويعني ذلك مراعاة كلّ من المؤلف والرسام والناشر خصوصيات واحتياجات الطفل في هذه الفئة.

  2/ على الوالدين والمربين التركيز على موضوع الفئة العمرية المستهدفة في الكتاب فذلك له تأثير كبير على ارتباط الطفل مع الكتاب والقراءة بشكل عام.

  3/ أن يكون الكتاب ذو هدف ومحور محدد ولا يتطرق إلى عدة محاور غير منسجمة مما يشتت عقل الطفل الصغير وينفّره من الكتاب والقراءة.

  4/ أن تكون الرسوم المستخدمة في الكتاب إبداعية ومبتكرة وترتبط بالقصة ارتباطا وثيقا ليكمل بعضهما البعض ويجب أن تكون الرسوم تتناسب مع عقل واستيعاب الفئة العمرية المستهدفة في الكتاب.

  5/ أن يكون الإخراج الفني والطباعي للكتاب ذو جودة عالية ومواده الأولية غير ضارة وذلك من مسؤولية الناشر ويجب عليه أن يراعي ذلك عند اختيار المواد لتصنيع الكتاب.

  6/ أن يكون الكتاب صادر عن دار نشر معروفة بمصداقيتها ومهنيتها ومراعاتها لأمانة المهنة وهذه من مسؤولية الوالدين والمربين عند اختيار الكتب لأطفالهم.

  7/ التحقق من محتوى الكتاب خصوصا الكتب المترجمة أن لاتحتوي على أفكار مخالفة للعقائد والعادات السائدة في مجتمعنا العربي والإسلامي وهذا من مسؤولية الوالدين والمربين.